Post 2 y 3

La manera en la que organizaríamos el tratamiento documental de los vídeos de YouTube de los alumnos de Publicidad y RRPP sería a través de un sistema de etiquetado de los vídeos. Sin embargo, para facilitar la búsqueda de los vídeos, crearíamos unas categorías que los definiesen. La presentación que hemos desarrollado, y que podemos ver en este post, serviría para situarlos dentro de las categorías de una manera visual, ayudando a la búsqueda de los mismos. La idea sería que los alumnos acudieran directamente a la categoría bajo la que estaría clasificado el vídeo que quisieran encontrar.

No obstante, la presentación que mostramos aquí no es exhaustiva, sino que se trata de un ejemplo de la clasificación real que llevaríamos a cabo. Dicha clasificación podría encontrarse en la página web de la carrera, dentro de la web de la Facultad de Económicas como un apartado en sí mismo (como ya sucede con otros servicios de la facultad, como el Vicedecanato de prácticas en empresas, por ejemplo). Además sería interesante darla a conocer mediante anuncios y notificaciones en Campus Virtual.

Tratamiento Documental (Youtube) on Prezi

Para una mejor comprensión de la presentación hemos creído conveniente explicar a qué nos referimos con cada una de las categorías que en ella se muestran y que, en esencia, constituyen el sistema de clasificación de los vídeos. En primer lugar, el alumno debería escoger entre vídeos que hicieran referencia a situaciones o propuestas de trabajo académicas o extra académicas. A su vez, estas dos categorías se dividirían en otras dos, y éstas tendrían otras subcategorías dentro de sí mismas. A continuación podemos ver el esquema de las categorías.

• Vídeos de Publicidad y RRPP
• Académico:
• Curso (ya que las subcategorias aquí recogidas hacen referencia al contenido del vídeo, que está naturalmente ligado a la carrera de Publicidad)
• Asignatura
• Narrativa audiovisual
• Creatividad publicitaria I
• Cratividad publicitaria II
• Lenguaje
• Bases psicosociales
• Comunicación I/E
• Análisis y expresión en comuniación I/E
• Influencia social
• Otras

• Tipología:
• Spots
• Cortos
• Jornadas/workshops
• Otras
• Canal (entendido como el Canal de YouTube desde el cual ha sido subido un video; esto es, el nombre del usuario que lo ha subido).
• A-F
• G-L
• M-Q
• R-W
• X-Z
• Extra académico:
• Canal (el mismo concepto que el anterior).
• A-F
• G-L
• M-Q
• R-W
• X-Z
• Contenido (es decir, de qué van los vídeos).
• Fiestas
• Lipdub
• Borregadas
• Viajes
• Paellas

 La idea seria mostrar el esquema anterior como barra de navegación en el entorno web de la búsqueda que estamos desarrollando. El alumno podría clickar en las categorías, y finalmente aparecerían enlazados todos los vídeos dentro de una categoria concreta (o varias de ellas). La presentación, por tanto, solo actuaria como "manual de instrucciones" del uso del entorno de búsqueda de los videos, guiando al alumno para que sepa cómo buscar y encontrar los vídeos.

Respecto a cómo podrían ir incluyéndose más vídeos, creemos que uno de los métodos más sencillos sería a través de un formulario que podría rellenar cualquier persona. En este formulario pediríamos que se categorizase el vídeo con los mismos parámetros con los que toda la clasificación se está llevando a cabo. Asi, desde el primer momento, el vídeo quedaría correctamente situado y clasificado, formando ya parte de nuestra base de datos y a disposición de quien lo pueda necesitar.

LIFE: Noviembre de 1990

Me llamo Ángela Soto, nací el 26 de noviembre de 1990. Por lo tanto, la portada de la revista LIFE que más se acerca a la fecha de mi nacimiento es la de noviembre de ese mismo año, al igual que mi compañera Elena.

PORTADA LIFE

Soy Àngela Bou, nací en el 1990 y mi cumpleaños es el día 11 de Septiembre.

Por ello la portada de la Revista LIFE que más se acerca a este día es la del mes de Septiembre de aquel año.

Aquí está:

Portada LIFE

La Portada de la Revista LIFE más cercana a mi cumpleaños es la siguiente: 

Publicado por: Elena Ortiz Díaz

Post 1

Desde que Google desarrollase en 2007 esta aplicación, hablar de Street View es hablar de privacidad. Aunque son muchos sus defensores, las críticas son cada vez mayores. Y es que lo que más le preocupa al ciudadano de a pie es que su cara aparezca en las fotografías de Street View o incluso que pueda llegar a reconocerlo alguien que haya usado el servicio. Sin embargo, parece ser que estos mismos miedos desaparecen cuando hablamos de una red social.

Tenemos Facebook, tenemos Twitter, tenemos Linkedin, tenemos Tuenti… Cada día estas redes sociales se llenan de fotografías de nuestros últimos viajes, de nuestros cumpleaños, de nuestras fiestas el fin de semana o de nuestro sobrino recién nacido. Cada día contamos a la red dónde hemos estudiado, dónde trabajamos, qué hacemos, dónde estamos comiendo o quién nos acompaña mientras tomamos un café. Si somos capaces de hacer uso de todas estas utilidades, si somos capaces de aprovecharlas para nuestro día a día, ¿por qué, en cambio, criticamos Street View? ¿Por qué condenamos este servicio proclamando que vulnera nuestra privacidad?

Uno de los motivos principales que hacen que la población se altere al hablar del programa de Google, es el hecho de salir en unas fotografías de las cuales no pueden controlar su difusión. Además de este motivo, existe otro también preocupante para las personas de a pie, y es el hecho de salir en una situación comprometedora, como es el caso de un hombre que se encontraba en su propia casa en el jardín, en ropa interior y el coche de google captó parte de su propiedad, sacando al señor también.

Es decir, con estas reacciones puede dar a entender que la gente no se  preocupa simplemente de que salga su cara, sino que tienen “miedo” de que las cámaras de Google les pillen “con las manos en la masa” o haciendo alguna cosa que quieren mantener en secreto.

Ante este tipo de preocupaciones (y otras contra las que ha tenido que ir lidiando), Google se ha visto forzado a tomar medidas que calmen la opinión pública: Alma Witten es la actual Directora de Privacidad de la empresa, cuyo trabajo precisamente consiste en velar por la protección de la intimidad de las personas,  tanto desde la ingeniería como desde la gestión de las imágenes. Sin embargo, esto no parece ser suficiente, pues sabemos que hay países en los que Google ha retirado el servicio por la mala acogida de la población. Una vez más, estamos ante la misma preocupación -la privacidad- que a fin de cuentas, y como ya hemos dicho, no es más que el temor a lo desconocido, a no saber quién va a ver nuestra foto.

Pero el  desconocimiento está en la propia población, ya que lo que no se sabe es que cualquiera puede pedir que se quite una foto de Street View, ya que Google proporciona un formulario para ese fin y para informar sobre determinados problemas en la privacidad (coches cuyas matrículas pueden leerse, rostros que no están difuminados, etc.) No obstante, por muy acertadas que sean este tipo de medidas, la realidad es que no se conocen tanto como deberían. De hecho, los casos en los que Street View haya podido “molestar” a alguien por subir una foto comprometedora, probablemente no habrían sido noticiables si se conociera bien el proceso por el cual podemos denunciar un contenido inapropiado en Street View (en este enlace, por ejemplo, podemos ver un tutorial en el que nos explican paso por paso cómo reportar un problema de privacidad a Google).

Uniendo los dos conceptos que hemos desarrollado como son la preocupación del ciudadano por aparecer en Street View y el desconocimiento del formulario para eliminar alguna de ellas, podemos decir que en el caso de que éste ultimo fuese más conocido por la sociedad, la gente sentiría que tiene un cierto control sobre ellos, y por tanto su preocupación disminuiría notablemente hasta el punto de no querer eliminar las fotografías.